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Utilizar la ciencia para personas mayores como parte de su programa de actividades puede ayudar a estimular el cerebro y contribuir a la calidad de vida del residente.Todos los días, científicos de todo el mundo descubren nuevos planetas fuera de nuestro sistema solar, aprenden nuevas formas de usar las plantas y desentrañan los misterios de los océanos. Los directores de actividades pueden utilizar estos descubrimientos para un programa práctico de una hora llamado Ciencia para personas mayores.
Ejemplos de proyectos de ciencias oceánicas
Este programa galardonado (premio al primer lugar a las mejores prácticas del Consejo Nacional de Certificación para Profesionales de la Actividad), Science for Seniors tiene cuatro partes: seleccionar un tema, presentar datos divertidos, ver un video sobre el tema y hacer un experimento seguro con residentes.
Ejemplo: el océano.
- Datos curiosos: la ballena azul es la criatura más grande que jamás haya vivido en la Tierra. Tiene un corazón del tamaño de un automóvil pequeño y venas tan grandes que un humano podría atravesarlas.
- Experimento: demuestre la diferencia de densidad entre agua dulce y salada. Toma dos vasos; llene uno con agua salada y otro con agua dulce. Pregunte a los residentes: ¿flotará el huevo, en ambos vasos o en cualquier vaso? Luego coloque el huevo en el agua dulce, se hunde. Ahora coloque el huevo en agua salada, flota. Esto se debe a que la sal hace que el agua de mar sea más densa que el agua dulce.
Science for Seniors contribuye a un programa de actividades sólido. Es más que una forma de fomentar el debate y la participación en comunidades de vida asistida. También es una forma de fortalecer el cerebro.
Clive A. Wilson es el autor del libro, Nadie es demasiado mayor para aprender.
Él cree que los adultos pueden aprender nuevos conceptos y agudizar sus mentes a lo largo de la vida porque la plasticidad del cerebro continúa ocurriendo tarde en la vida.
Science for Seniors ayuda a cerrar la brecha de comunicación entre los residentes y sus nuevos vecinos. Trabajé con un residente muy tranquilo que sirvió en un submarino de la Armada durante la Segunda Guerra Mundial mediante la creación de un programa de ciencia para personas mayores en torno a este tema. Un miembro del personal de actividades construyó un modelo de submarino a partir de cajas del tamaño de un refrigerador. Como parte de la diversión, el submodelo se pintó de amarillo y los residentes ingresaron al programa de ciencias con la canción de los Beatles, "The Yellow Submarine".
El veterano de la Marina les contó a sus compañeros residentes sobre su vida en el submarino, respondió a las preguntas de la audiencia y sonrió de alegría ante el modelo de cartón de un submarino de cuatro pies por seis pies por tres pies.
Los residentes vieron un video sobre submarinos y luego el veterinario de la Marina me ayudó a demostrar cómo un submarino se sumerge y se eleva mediante el uso de botellas plásticas de refresco. Posteriormente, este residente encontró la confianza necesaria para relacionarse con otros residentes.
Ese tipo de interacción uno a uno, que satisface una necesidad particular de un residente, no solo un grupo, es un componente clave del cambio cultural.
Science for Seniors inicia las conversaciones durante la cena, brinda a los residentes nuevas cosas de qué hablar con los visitantes y brinda a los residentes que fueron maestros un nuevo foro. La expresión "No se puede enseñar trucos nuevos a un perro viejo" se remonta a 1907, y se ha demostrado que es falsa.