- ’Estoy ayudando a organizar un campamento diurno de verano integrado para niños sordos, HOH y oyentes de 5 a 12 años. Uno de los objetivos del campamento es enseñar algún signo a los campistas oyentes. ¿Alguien tiene juegos / actividades divertidos que incorporen lenguaje de señas? Agradecería todas las sugerencias o enlaces a otros recursos.’ - JBEDDINGTON
"¿Conoces el viejo juego del teléfono? ¿En el que susurrabas algo al oído de la siguiente persona y veías cómo el mensaje había cambiado al final? Es divertido jugarlo, solo que lo firmaste con la siguiente persona en la fila".
-SATINN11
"Soy un estudiante de 19 años que actualmente estoy estudiando Lengua de Señas en Australia Occidental. Hemos jugado algunos juegos en clase que nos han ayudado a aprender las señas. Espero que comprendan cómo las he explicado.
A todos se les da un animal en lenguaje de señas. Da la vuelta al círculo para saber quién tiene qué animal y el signo de ese animal. Persona 1 Perro Persona 2 Persona gato 3 Persona rana 4 Conejo y así sucesivamente. La persona 1 comienza haciendo el signo de otra persona, esa persona responde con el signo de otra persona. No solo tienes que buscar tu signo, sino también recordar quién queda en el juego y qué animal es. El otro juego es como susurros chinos. Todos están frente a la pared del fondo en una línea. A la primera persona se le dice una pequeña oración en señal. Tienen que tocar a la persona en el hombro y repetirlo y así sucesivamente. Esperando que la sentencia llegue correctamente a la persona de atrás ".
-KAZZLES2
"Soy una persona oyente, estoy estudiando ASL, y he asistido a" Juegos silenciosos "en nuestra área. Recientemente jugamos una variación de Fruit Basket Upset. Comience con sillas en círculo, una menos que la cantidad de personas que juegan. La persona de pie tratará de llegar a un asiento vacío a medida que avanza el juego. Dando la vuelta al círculo, cada persona (incluida la de pie) recibe alternativamente el nombre de una de las tres frutas: manzana, plátano, naranja, manzana, plátano, naranja, etc .-- y mostró el letrero si no lo saben. La persona de pie firma una de las tres frutas y cada persona en las sillas con ese nombre de fruta asignado debe pararse y tratar de llegar a otra de las ahora- sillas vacías. La persona de pie también intenta robar una silla. De vez en cuando, la nueva persona de pie puede firmar "fruta" y girar las manos para "mezclar" y luego todos deben ponerse de pie e intentar llegar a una silla vacía. Si hay más de Están jugando 20 personas, probablemente sea mejor tener dos círculos más pequeños.
Otro juego se llama "¿Quién tiene ...?" La configuración es la misma que en el juego anterior, pero la persona de pie firma "¿Quién tiene______________?" llenando el espacio en blanco con signos para cosas como "pantalones azules" o "cabello castaño" o "collar", etc. Esto puede extenderse a "¿Quién vive ____________?" con los nombres de los pueblos circundantes deletreados. O invente su propia pregunta de presentación dependiendo de la capacidad de firma de los jugadores. Si alguien nota que un jugador sentado no se movió como debería, esa persona va al centro como la persona de pie que firma una pregunta ".
-GLAWLER5
"He jugado a mostrar y contar con mis alumnos. Cada persona tiene su propia pizarra pequeña (o papel). Revise el vocabulario recién enseñado firmando una palabra o frase y cada persona escribe lo que cree que firmó. Todos voltean su respuesta (para que nadie mire) hasta que todos hayan terminado. Luego, todos muestran su respuesta y tú puedes decir quién la tiene. A los niños les suele gustar llevar la puntuación. Excelente para introducir palabras con más de un signo y signos con más de una palabra.
Además, use dos juegos de "juguetes Tinker". Haga que una persona construya una forma con varias partes detrás de una pantalla (una carpeta, abierta puede funcionar). Luego, usando solo letreros, esa persona debe describir paso a paso lo que construyó y la otra persona debe duplicar la forma. Esto es ideal para principiantes, ya que las piezas son de diferentes colores y ayuda a enseñar a usar descriptores como pequeño, grande, largo, corto, delgado, gordo, redondo, etc. Se puede dividir un conjunto completo de juguetes para que una persona solo tenga algunas piezas siempre que la otra persona tenga las mismas piezas disponibles. Luego pueden trabajar en parejas o hacer que una persona describa lo que construyeron a un grupo de personas que trabajan juntas para intentar construirlo ".
-ABIGAILSHOWS
"Me gustaría recomendar un libro que he usado cuando buscaba situaciones de juego creativas para mi hija sorda. Crianza amigable para los niños con niños sordos y con problemas de audición escrito por Daria J Medwid y Denise Chapman Weston (Gallaudet University Press, Washington, DC), ha sido muy fácil de leer para este padre oyente de un niño sordo. Lo uso tanto en casa como como referencia en mi oficina (una gran oficina pediátrica) ".
-JENSMITH246
"Solo hay dos en los que puedo pensar en este momento. Uno es el bingo para los niños mayores, es bueno porque son letras básicas, los números pueden ser difíciles si no se les enseña con anticipación. El otro es más fácil porque se trata de mostrar la forma y cómo se ve un objeto.
Todos están en un círculo, una persona empieza fingiendo que tiene un trozo de arcilla. Luego lo moldean en cualquier objeto tangible, utilizando la mayor descripción y detalle posible. También pueden mostrar para qué se utiliza haciendo una pantomima. Cuando todos comprenden el objeto que se describe, el descriptor pasa la arcilla imaginaria en la forma del objeto descrito a cualquiera que elija. (ej. un sombrero se pondría en la cabeza de alguien, un patín de ruedas empujado por el piso). La siguiente persona hace otro objeto con la arcilla imaginaria. Continúe hasta que todos en el círculo hayan tenido su turno. Es posible que desee hacer una lista de cosas para describir al principio y hacer que los niños las saquen de una bolsa, para que el juego pueda comenzar rápidamente. Puede agregar mostrándoles a los niños el signo de cada objeto después de que comprendan que se describe ".
-MEGREG
"Enseño ASL a mi clase de k y escucho. Aprendemos alimentos, colores, números del 1 al 100 +, animales, etc. Luego, hacemos frases / oraciones tontas y hacemos que cada grupo de compañeros practique habilidades receptivas. A medida que pasa el tiempo y las habilidades de ASL aumentan con el uso diario en direcciones y conversaciones, a menudo nos dividimos en equipos A y B. ¡Las reglas básicas son siempre las mismas! ¡Las reglas básicas siempre son revisadas y entendidas por todos y NUNCA CAMBIAN UNA VEZ QUE COMIENZA EL JUEGO! Las reglas básicas son: 1) si otro K da la respuesta a un compañero de equipo, entonces el punto va para el otro equipo.2) si el compañero de equipo no sabe la respuesta, es la oportunidad del equipo opuesto de responder la pregunta . 3) si hay que escribir la respuesta si la letra / número escrito está al revés / reflejado en un espejo, el intento es para el otro equipo. Usando estas reglas básicas, entonces puedo "lanzar una moneda" o dejar que uno de cada equipo elija una letra / número más cercano a uno que tengo para ver qué equipo va primero.Las cosas se ponen bastante intensas cuando se usan frases / oraciones cortas (tontas o normales) para interpretar los puntos. Mantenga los juegos cortos, concisos y variados con vocabulario. Esto mantiene la capacidad de atención centrada en las revisiones de vocabulario. A veces, haré que los K obtengan una hoja de papel en blanco, luego firmaré una imagen que quiero que dibujen, es decir: 1 casa azul, 2 tortugas verdes y 5 mariposas amarillas en una mesa marrón. también es divertido tener participación familiar en el aprendizaje del ASL. Comparta también algunas ideas que tenga para los juegos ".
-FROGIT3
"Estaba pensando en adaptar algunos juegos que conozco. ¿Alguna vez has jugado a uno en el que el nombre o la foto de alguien famoso, un animal o algún otro tipo de objeto está pegado en tu espalda? Todos obtienen uno y luego tienen que dar pistas en cuanto a lo que son las otras personas sin decirles exactamente qué es. Pensé que esto podría ser divertido si estuviera firmado. Solo una pregunta sobre su regla número 3. ¿No son normales las inversiones de números para el grupo de edad del jardín de infantes? Es mi ¿Entender que el concepto es más importante a esta edad que llamar a algo incorrecto si está al revés? No soy maestra pero soy madre de un niño de cinco años que lee y escribe ”.
-JBEDDINGTON
"Hacer el juego por teléfono pero con una frase firmada uno de mis profesores de ASL hizo eso y fue una maravilla especialmente ver lo que se firmó al final de la línea"
-INTERPRET4U
"He jugado un juego con estudiantes principiantes de ASL que es bastante divertido. Todos están en un círculo y una persona comienza diciendo:" Me voy de viaje y voy a tomar ... "y nombra un objeto. La siguiente persona dice lo mismo, firmando el objeto que dijo la primera persona y luego firmando otro objeto. Continúa y todos firman los objetos en orden y luego agregan los suyos. Por supuesto, cuanto más se aleja, más se tiene para recordar, así que si fallas, ¡estás fuera! Termina con la primera persona que tiene que firmar todo el círculo. Esto se puede adaptar a varias categorías: "Fui al zoológico ..." - animales, "vi un arco iris .... "colores", fui al supermercado .... "comida, etc. Otro - todos están en un círculo. Una persona comienza deletreando una palabra con los dedos. La siguiente persona debe deletrear con los dedos una palabra que comienza con la última letra de la palabra de la primera persona. La siguiente persona es una palabra que comienza con la última letra de la palabra de la segunda persona. (p. ej., gato, ciudad, cuello, fortaleza, tarta ...) No w ord se puede usar dos veces y si eres demasiado lento, ¡estás fuera! "
-NSL89
"Theresa M. Crowder, una taquígrafo en tiempo real (es decir, un proveedor de CART-CART que significa traducción de acceso a la comunicación en tiempo real), enseña lenguaje de señas a los reporteros judiciales que están considerando utilizar el tiempo real para personas sordas o con problemas de audición. En sus seminarios, utiliza un juego de mesa muy divertido. Lo diseñó ella misma "
-GAYL4CART
"Aquí hay algunos juegos que puede usar: DETECTAR ABEJA Use el alfabeto ASL. Enséñele a cada uno a deletrear con los dedos el alfabeto. Haga un concurso de ortografía. Use palabras de tres letras al principio mientras practican el uso de palabras con más letras. Puede tener niños contra niñas .
ABEJA DE DETECCIÓN DE PALABRAS EN PAPEL Haga varias copias del alfabeto de deletreo manual. Corta las letras. Pon las letras juntas
para formar palabras en fichas. Regala a dos equipos. Haga que la primera persona deletree la palabra con los dedos y el primero en decir la palabra gana un punto. Se pueden usar palabras pequeñas como clave, niño, abeja, vid, niña, árbol.
SIGNOS DE COMBINACIÓN Compre naipes para niños sordos. Las cartas están en pares con el mismo signo en dos cartas. Distribuye cartas entre tus jugadores. Haga que los jugadores hagan la señal sin hablar. Aquellos que hagan el mismo signo deben encontrar su pareja.
AMIGOS DE CUMPLEAÑOS: Haga que todos los jugadores utilicen su ingenio. Pida a los jugadores que no hablen pero de la misma forma busquen a otras personas que nazcan en el mismo mes.
CHARADES: Juega un juego de charadas imitando solo. Sin hablar. Los sujetos pueden ser máquinas como aspiradoras, lavadoras, cortasetos, o tareas domésticas como usar una escoba, secar platos, lavar ventanas o animales usando la mímica o los carteles. Espero que te diviertas con estos. También está el juego del "Caballo" Es difícil de explicar, pero lo intentaré. Los jugadores forman un círculo con una persona en el medio. La persona señala a alguien en el borde del círculo, los dos jugadores a cada lado del puntiagudo le hacen orejas de caballo a esa persona con el puño debajo de la mano superior que forma las orejas. A veces, la persona del costado es diestra y tiene que hacerlo con la mano izquierda y no puede hacerlo bien. Creo que la persona en el centro cuenta hasta 3 más o menos, y si no ha hecho orejas de caballo para entonces, esa persona va en el medio. Muchas risas acompañan a este divertido juego. Se juega mucho entre los sordos en mi área de Ohio "
-JANETGRANGE
"Juego a menudo con mi hijo y mi hija. Mi hijo es sordo, así que a mi hija se le ocurrió el juego.
Cosas que necesitas: personas, marcadores y papel. Así es como juegas: Primero diles a todos que se sienten en círculo. Elige a alguien para que sea él. La persona que sea elegirá una letra y hará el lenguaje de señas. La persona que escribe la letra primero y pone el papel en el aire y es así y comienza desde arriba. Una vez que empieces a dominarlo, puedes ir a las palabras ".
-DANNIEGIRL37
"Tal vez hay algunas ideas / sugerencias que tengo para usted. Los nuevos firmantes o los estudiantes con problemas de audición pueden tener más habilidades de concepto de pensamiento con la lista de palabras para memorizar las señas. Luego, usted vuelve a firmar y uno para responder cuál es esa palabra. ¡Esa sería una experiencia desafiante para ellos! Proporciono educación para la prevención del alcohol y las drogas para mis grupos de jóvenes sordos en los campamentos de verano durante los últimos 2 años. Tengo tarjetas, gafas de DUI y algunos juegos. Para comenzar un ejercicio de señas en el grupo , tal vez puedan comenzar con palabras básicas y turnarse, pero usar gestos visuales y tratar de desarrollar una nueva comunicación. ¡Espero que sea útil! "
-JBOYD127
"Juegos de lenguaje de señas: puede jugar a ir a pescar con los estudiantes. Haga tarjetas o cómprelas con las palabras que desea que aprendan y luego juegue a ir a pescar.
Otro juego divertido para enseñarles a visualizar es la instantánea de llamadas. Haz que cuenten una historia, como un cuento de hadas o una canción infantil, utilizando sus cuerpos. Sin señas, sin hablar y sin movimiento. ¡Es muy divertido! Otro juego: Párate en círculo. Pídale a una persona que deletree con los dedos su nombre o use su signo de nombre y luego elija un animal que comience con la primera letra de su nombre. La persona de la derecha luego deletrea con los dedos el nombre de esa persona (o firma su signo de nombre), luego el animal, luego su propio nombre y animal, y así sucesivamente. Entonces, si estás al final de la línea, ¡tendrás que tener muy buena memoria! ¡¡¡Pero es muy divertido !!! "
-Visitante
"Una buena manera de enseñar a los niños a señas es jugando el juego Memoria usando tarjetas flash. Esto se puede hacer de dos maneras. Puede jugar un juego usando imágenes, ya sea comida, animales, etc., y si el niño coincide con el dos tarjetas a la derecha tienen que dar la señal antes de que el niño reciba el punto. O puede hacerlo al revés haciendo que cada tarjeta tenga un signo diferente. Y si el niño coincide con la señal, el niño tiene que decir qué Significa. De esa manera, el niño aprende a identificar diferentes signos y luego aplica el conocimiento describiendo lo que significa cada signo ".
-Visitante
"Cuando comencé a aprender lenguaje de señas, mi maestra nos enseñó a jugar" Guesstures ". Actuamos las palabras, pero teníamos que firmar las respuestas. También jugamos un juego llamado" Signos favoritos ". Nos sentamos todos en un círculo, y cada persona firmó Sus signos favoritos. Luego, la primera persona firmó el signo de otra persona, esa persona luego firmó el signo de esa persona y el signo de otra persona. Continúa hasta que alguien comete un error, luego esa persona se retira. El juego continúa en adelante, hasta que solo quede una persona ".
-Visitante
"Un buen juego para realizar una revisión de vocabulario es escribir palabras de vocabulario en tarjetas de índice, una por tarjeta. Una persona da vuelta las tarjetas una a la vez y las sostiene para que los jugadores las vean. Todos los demás se sientan en un círculo frente hacia el centro. Se selecciona una persona para comenzar. Esta persona va y se para detrás de otra persona para que ambos puedan ver la tarjeta que se está sosteniendo.
Estas dos personas firman lo que está en la tarjeta: el que sea más rápido en hacer la señal correcta va en el sentido de las agujas del reloj para colocarse detrás de la siguiente persona. La otra persona se sienta en esa silla. (si la persona sentada pierde, simplemente permanece sentada allí y la persona de pie pasa a colocarse detrás del siguiente jugador). Solo teníamos 6 en nuestro grupo, por lo que la primera persona en dar la vuelta al círculo ganó. Quizás a las clases más grandes les gustaría dividirse en grupos de 6 u 8 o quizás la primera persona en ganar tantos seguidos podría ser la ganadora. (Por supuesto, TODOS ganan porque tienes la oportunidad de revisar y es un juego divertido !!!!!) "
-Visitante
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