Contenido
- ¿Qué es la comunicación total?
- Ventajas
- Desventajas
- Libros sobre comunicación total
- Por qué los padres eligieron la comunicación total
¿Qué es la comunicación total?
La comunicación total consiste en utilizar cualquier medio de comunicación: lenguaje de señas, voz, lectura de labios, deletreo manual, amplificación, escritura, gestos, imágenes visuales (imágenes). El lenguaje de señas utilizado en la comunicación total está más relacionado con el inglés. La filosofía de la comunicación total es que el método debe adaptarse al niño, y no al revés. Otro término comúnmente utilizado para la comunicación total es comunicación simultánea, conocida como sim-com.
La comunicación total reconoce que es posible que sea necesario ajustar los medios de comunicación en función de la situación. A veces, el uso de señas es el método correcto, mientras que en otras ocasiones puede ser el habla. En otras situaciones, la escritura puede ser el mejor método a utilizar.
Aunque algunas escuelas / programas para sordos utilizan ASL e inglés, la mayoría de los programas educativos para sordos utilizan la comunicación total. (El programa al que asistieron mis propios hijos utiliza la comunicación total). La idea es que el uso de la comunicación total creará el entorno de aprendizaje "menos restrictivo" para el niño sordo, que es libre de desarrollar preferencias de comunicación (aunque se alentará al niño a usar ambos habla y lenguaje de señas).
Ventajas
Algunos padres y educadores favorecen la comunicación total como un medio que asegura que un niño sordo tenga acceso a algunos medios de comunicación (hablar según sea necesario o señas según sea necesario).
Por ejemplo, un niño sordo que no puede comunicarse bien oralmente recibe el apoyo adicional del lenguaje de señas y viceversa. El uso de la comunicación total también puede reducir la presión sobre los padres para que elijan un método sobre otro.
Un estudio comparó a 147 niños en programas de comunicación oral y total que usaron implantes cocleares y comparó el lenguaje expresivo y receptivo de los niños, hablado o de señas. Los resultados demostraron que los niños mejoraron sin importar en qué programa estuvieran: comunicación oral o total.
Los resultados también mostraron que los estudiantes de comunicación total obtuvieron mejores resultados en algunas medidas. Tanto los estudiantes de comunicación oral como total pudieron entender cuando se les hablaba. Sin embargo, en aquellos niños que recibieron sus implantes cocleares antes de los 5 años, los estudiantes de comunicación total pudieron entender mejor cuando se les habló que los estudiantes de comunicación oral. Además, el total de estudiantes de comunicación obtuvieron mejores puntajes en lenguaje expresivo cuando se les implantó antes.
Desventajas
Los riesgos de usar la comunicación total en el aula son que los instructores pueden usarlos de manera inconsistente. Además, es posible que la comunicación total no satisfaga las necesidades de comunicación de todos los estudiantes sordos en el aula. Esto puede tener un impacto en la forma en que el estudiante sordo recibe la información educativa.
Otro posible riesgo es que la comunicación total puede resultar en habilidades del habla menos desarrolladas. Esto se observó en un estudio realizado por investigadores en un programa oral, que comparó a estudiantes en programas de comunicación total con estudiantes en programas sólo orales. Su estudio encontró que los estudiantes en los programas orales desarrollaron un habla más inteligible que los estudiantes de comunicación total.
Libros sobre comunicación total
La mayoría de los libros sobre la comunicación y la educación de niños sordos y con dificultades auditivas incluyen un capítulo sobre comunicación total. Los libros que tratan únicamente sobre la comunicación total parecen ser pocos en número. Incluyen:
- "Comunicación total: estructura y estrategia" por Lionel Evans
- "Comunicación total: el significado del movimiento para ampliar las oportunidades educativas para los niños sordos" por Jim Pahz
Por qué los padres eligieron la comunicación total
Los padres que usan este sitio dieron esta explicación de por qué eligieron la comunicación total:
"Elegimos la comunicación total para nuestros dos hijos: usan audífonos. Su escuela usó SEE [señas en inglés exacto] junto con el habla, por lo que no hubo problema con que tuvieran una exposición incompleta al idioma. Ambos niños desarrollaron el inglés como su primer idioma y ambos sobresalen en lectura.
"Esperamos que tomen clases de ASL en la escuela secundaria y / o la universidad, pero en sus primeros años, estábamos más interesados en asegurarnos de que tuvieran una base firme en el idioma en el que trabajarían dentro de su profesión y vidas personales por el resto de sus vidas.
"Aprender inglés como su primer idioma ha ayudado a asegurar que no dependan de alguien que sepa ASL para que puedan entender lo que sucede a su alrededor. Y sentimos que una base sólida en inglés los prepararía para encontrar trabajos satisfactorios como adultos; asumimos que dependerán de la comunicación escrita incluso más que la mayoría de las personas, por lo que tenía sentido para nosotros asegurarnos de que fueran tan buenos en inglés como lo serían ".