Contenido
- Causas
- Los síntomas
- Exámenes y pruebas
- Tratamiento
- Perspectiva (pronóstico)
- Posibles complicaciones
- Cuándo contactar a un profesional médico
- Nombres alternativos
- Referencias
- Fecha de revisión 30/04/2018
El trastorno del lenguaje en los niños se refiere a problemas con cualquiera de los siguientes:
- Transmitir su significado o mensaje a otros (trastorno del lenguaje expresivo)
- Entendiendo el mensaje que viene de otros (trastorno del lenguaje receptivo)
Los niños con trastornos del lenguaje son capaces de producir sonidos y su habla puede ser entendida.
Causas
Para la mayoría de los bebés y niños, el lenguaje se desarrolla naturalmente desde el nacimiento. Para desarrollar el lenguaje, un niño debe poder escuchar, ver, comprender y recordar. Los niños también deben tener la capacidad física para formar el habla.
Hasta 1 de cada 20 niños tiene síntomas de un trastorno del lenguaje. Cuando se desconoce la causa, se denomina trastorno del lenguaje del desarrollo.
Los problemas con las habilidades del lenguaje receptivo generalmente comienzan antes de los 4 años. Algunos trastornos del lenguaje mixto son causados por una lesión cerebral. Estas condiciones a veces se diagnostican erróneamente como trastornos del desarrollo.
Los trastornos del lenguaje pueden ocurrir en niños con otros problemas de desarrollo, trastorno del espectro autista, pérdida de audición y problemas de aprendizaje. Un trastorno del lenguaje también puede ser causado por un daño al sistema nervioso central, que se llama afasia.
Los trastornos del lenguaje rara vez son causados por la falta de inteligencia.
Los trastornos del lenguaje son diferentes al lenguaje tardío. Con el lenguaje tardío, el niño desarrolla el habla y el lenguaje de la misma manera que otros niños, pero más tarde. En los trastornos del lenguaje, el habla y el lenguaje no se desarrollan normalmente. El niño puede tener algunas habilidades de lenguaje, pero no otras. O, la forma en que se desarrollan estas habilidades será diferente de lo habitual.
Los síntomas
Un niño con trastorno del lenguaje puede tener uno o dos de los síntomas enumerados a continuación, o muchos de los síntomas. Los síntomas pueden variar de leves a severos.
Los niños con un trastorno del lenguaje receptivo tienen dificultades para entender el lenguaje. Ellos quizás tengan:
- Es difícil entender lo que otras personas han dicho.
- Problemas siguiendo instrucciones que se les hablan.
- Problemas para organizar sus pensamientos.
Los niños con un trastorno del lenguaje expresivo tienen problemas para usar el lenguaje para expresar lo que piensan o necesitan. Estos niños pueden:
- Tener dificultades para poner las palabras juntas en oraciones, o sus oraciones pueden ser simples y cortas y el orden de las palabras puede estar desactivado
- Tiene dificultad para encontrar las palabras correctas cuando habla, y con frecuencia usa palabras de marcador de posición como "um"
- Tener un vocabulario que esté por debajo del nivel de otros niños de la misma edad.
- Deja las palabras fuera de las oraciones al hablar
- Use ciertas frases una y otra vez, y repita (haga eco) partes o todas las preguntas
- Usar tiempos verbales (pasado, presente, futuro) incorrectamente
Debido a sus problemas de lenguaje, estos niños pueden tener dificultades en entornos sociales. A veces, los trastornos del lenguaje pueden ser parte de la causa de problemas graves de conducta.
Exámenes y pruebas
Un historial médico puede revelar que el niño tiene parientes cercanos que también han tenido problemas de habla y lenguaje.
Cualquier niño sospechoso de tener este trastorno puede tener pruebas estandarizadas de lenguaje receptivo y expresivo. Un terapeuta del habla y lenguaje o un neuropsicólogo administrará estas pruebas.
También se debe realizar una prueba de audición llamada audiometría para descartar la sordera, que es una de las causas más comunes de los problemas del lenguaje.
Tratamiento
La terapia del habla y el lenguaje es el mejor enfoque para tratar este tipo de trastorno del lenguaje.
También se recomienda la consejería, como la terapia de conversación, debido a la posibilidad de problemas emocionales o de comportamiento relacionados.
Perspectiva (pronóstico)
El resultado varía según la causa. Las lesiones cerebrales u otros problemas estructurales generalmente tienen un resultado pobre, en el cual el niño tendrá problemas a largo plazo con el lenguaje. Otras causas más reversibles pueden ser tratadas eficazmente.
Muchos niños que tienen problemas de lenguaje durante los años preescolares también tendrán problemas de lenguaje o dificultades de aprendizaje más adelante en la infancia. También pueden tener trastornos de lectura.
Posibles complicaciones
Dificultad para entender y usar el lenguaje puede causar problemas con la interacción social y la capacidad de funcionar independientemente como adulto.
La lectura puede ser un problema.
La depresión, la ansiedad y otros problemas emocionales o de comportamiento pueden complicar los trastornos del lenguaje.
Cuándo contactar a un profesional médico
Los padres que estén preocupados por el retraso en el habla o el lenguaje de su hijo deben consultar al médico de su hijo. Pregunte acerca de cómo obtener una referencia a un terapeuta del habla y el lenguaje.
Los niños diagnosticados con esta afección pueden necesitar que los vea un neurólogo o un especialista en desarrollo infantil para determinar si se puede tratar la causa.
Llame al médico de su hijo si observa los siguientes signos de que su hijo no entiende bien el lenguaje:
- A los 15 meses, no mira ni señala a 5 a 10 personas u objetos cuando son nombrados por un padre o cuidador
- A los 18 meses, no sigue instrucciones sencillas, como "consigue tu abrigo".
- A los 24 meses, no puede señalar una imagen o una parte del cuerpo cuando se le llama
- A los 30 meses, no responde en voz alta o asintiendo o sacudiendo la cabeza y haciendo preguntas
- A los 36 meses, no sigue las instrucciones de 2 pasos y no entiende las palabras de acción
También llame si observa estas señales de que su hijo no usa o expresa bien el lenguaje:
- A los 15 meses, no está usando tres palabras.
- A los 18 meses, no está diciendo "mamá", "Dada" u otros nombres.
- A los 24 meses, no está utilizando al menos 25 palabras.
- A los 30 meses, no está usando frases de dos palabras, incluidas frases que incluyen tanto un sustantivo como un verbo
- A los 36 meses, no tiene un vocabulario de al menos 200 palabras, no solicita elementos por su nombre, repite exactamente las preguntas formuladas por otros, el lenguaje ha retrocedido (empeorado) o no usa oraciones completas
- A los 48 meses, a menudo usa palabras incorrectamente o usa una palabra similar o relacionada en lugar de la palabra correcta
Nombres alternativos
Afasia del desarrollo; Disfasia del desarrollo; Lenguaje tardío; Trastorno específico del lenguaje del desarrollo; SLI; Trastorno de la comunicación - trastorno del lenguaje
Referencias
Sitio web de la American Speech-Language-Hearing Association. Trastornos del lenguaje preescolar. www.asha.org/public/speech/disorders/Preschool-Language-Disorders. Accedido el 10 de mayo de 2018.
Simms MD. Desarrollo del lenguaje y trastornos de la comunicación. En: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20 ed. Filadelfia, PA: Elsevier; 2016: cap 35.
Trauner DA, Nass RD. Trastornos del lenguaje del desarrollo. En: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, eds. Neurología pediátrica de Swaiman: principios y práctica. 6ª ed. Filadelfia, PA: Elsevier; 2017: cap 53.
Fecha de revisión 30/04/2018
Actualizado por: Amit M. Shelat, DO, FACP, neurólogo asistente y profesor asistente de neurología clínica, SUNY Stony Brook, Escuela de Medicina, Stony Brook, NY. Revisión provista por VeriMed Healthcare Network. También revisado por David Zieve, MD, MHA, Director Médico, Brenda Conaway, Directora Editorial, y el A.D.A.M. Equipo editorial.