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La terapia de juego Floortime ayuda a los niños con autismo a desarrollar conexiones emocionales y habilidades de comunicación. Floortime es una terapia de juego estructurada que puede ser administrada por profesionales, padres o paraprofesionales en una amplia gama de entornos.A diferencia de las terapias conductuales, Floortime se centra en ayudar a los niños y adolescentes a establecer conexiones emocionales. Floortime es una forma de bajo riesgo y bajo costo de expandir las habilidades emocionales y sociales de su hijo. Puede construir un vínculo más fuerte entre padres e hijos mientras se divierte.
Historia
Floortime fue desarrollado por los Dres. Stanley Greenspan y Serena Weider, y se hizo cada vez más popular durante la primera parte del siglo XXI. Tanto Greenspan como Weider eran psicólogos cuyos libros El niño con necesidades especiales y Participación del autismo llegó a grandes audiencias.
La teoría detrás de Floortime era simple, pero contrastaba directamente con el enfoque conductual más establecido, mejor conocido como análisis conductual aplicado.
En lugar de enseñarles a los niños comportamientos apropiados y recompensarlos para "reforzar" la lección, Floortime se involucra con los niños a través de la conexión emocional.
Floortime está destinado a incitar a los niños a interactuar con alegría. A través de la interacción estructurada, desarrollan habilidades conductuales, cognitivas y sociales. En ese momento, este enfoque era filosóficamente distinto de cualquier otro método terapéutico. Para muchos padres y terapeutas, sigue siendo extremadamente atractivo.
Con el tiempo, Floortime evolucionó hacia lo que se conoce como el modelo de intervención basado en relaciones (DIR) de desarrollo, diferencia individual, que hizo posible capacitar a los profesionales y realizar estudios de investigación adecuados para determinar la eficacia. El resultado fue un programa más sólido con profesionales capacitados, entrenadores, cursos para maestros y padres, y un número creciente de estudios con resultados positivos.
En las últimas décadas, las ideas detrás de Floortime han permeado cómo pensamos sobre los niños con autismo. El resultado: los enfoques de desarrollo han evolucionado. Más significativamente, las nuevas formas de terapia conductual como Pivotal Response ahora toman prestados algunos de sus métodos de la filosofía Floortime.
Cómo funciona
Las sesiones de Floortime que duran unos veinte minutos pueden ser realizadas por padres, terapeutas o incluso hermanos mayores. La mayoría de los terapeutas de Floortime están capacitados como terapeutas ocupacionales, aunque cualquiera puede pasar por el proceso de capacitación.
Las sesiones pueden tener lugar en una oficina, un patio de recreo, una sala de estar o cualquier otro lugar donde sea posible el juego y la interacción abiertos. Si bien las sesiones suelen ser realizadas por un adulto con un niño o adolescente, también pueden realizarse con varios niños o adultos.
Una sesión consiste en un terapeuta que observa a un niño y se involucra con él en lo que sea que esté haciendo, con el objetivo de "abrir y cerrar círculos de comunicación". Un círculo de comunicación consiste en cualquier forma de acción y respuesta, ya sea verbal o no verbal, siempre que exista una intención comunicativa.
Es importante que el adulto se involucre con el niño en función de sus intereses y acciones, incluso si esas acciones no tienen un contenido o propósito obvio.
Para muchos niños pequeños con autismo (incluso aquellos que son verbales), el primer paso es simplemente enfocar la atención del niño fuera de sí mismo y fomentar cualquier tipo de compromiso con otra persona.
Ejemplos
Un ejemplo de esto es un niño que abre y cierra una puerta sin un propósito obvio. Su madre se esconde detrás de la puerta y, cuando se abre, dice "¡Boo!" El niño se ríe y lo vuelve a hacer para obtener la misma respuesta.
O un niño está alineando camiones en el piso. Su padre hace rodar uno hacia adelante y hacia atrás, haciendo ruidos molestos. El niño alcanza el camión, pero su padre lo esconde juguetonamente bajo su mano. El niño levanta la mano del padre para tomar el camión y lo vuelve a poner en la fila.
Capacidades
Después de múltiples sesiones y a medida que el niño se vuelve más interactivo y dispuesto a participar, el terapeuta puede aumentar la complejidad de las interacciones, trabajando hacia metas específicas descritas como "capacidades".
- Capacidad 1: Autorregulación e interés en el mundo.
- Capacidad 2: Involucrar y relacionarse.
- Capacidad 3: Comunicación bidireccional intencionada
- Capacidad 4: Comunicación compleja y resolución de problemas compartidos
- Capacidad 5: Usar símbolos y crear ideas emocionales
- Capacidad 6: Pensamiento lógico y construcción de puentes entre ideas
- Capacidad 7: múltiples perspectivas
- Capacidad 8: Pensamiento de área gris
- Capacidad 9: Pensamiento reflexivo y un estándar interno de uno mismo
Originalmente solo había 6 capacidades, pero a medida que los pacientes autistas pudieron dominarlas todas con el tiempo, se agregaron nuevas capacidades para niños mayores y adultos.
Dependiendo del niño, puede llevar bastante tiempo pasar de un nivel al siguiente; muchos niños saltan entre capacidades. Por ejemplo, un niño podría fingir que alimenta a un perro de peluche mientras lo acaricia con dulzura (usando símbolos y creando ideas emocionales), pero aún tiene dificultades para comunicarse con un propósito y resolver problemas.
Investigación
Las terapias conductuales tienen objetivos muy específicos que son fáciles de medir. Por ejemplo, cuando se le preguntó, ¿el niño completó cierto comportamiento? Si es así, ¿cuántas veces? Las terapias del desarrollo como Floortime son más difíciles de evaluar porque la experiencia y el progreso de cada niño son únicos.
Las terapias del desarrollo tienen objetivos diferentes a los de la terapia conductual, algunos de los cuales son difíciles de medir; algunos de ellos incluyen alegría, alegría y creatividad.
A pesar de estas dificultades, la mayoría de los estudios de Floortime muestran que es útil. Algunos estudios sugieren que, en algunos casos, puede ser muy útil para desarrollar habilidades de comunicación social y participación. Quizás con la misma importancia, Floortime es una buena herramienta para construir conexiones entre padres e hijos.
Un estudio, por ejemplo, concluye que los niños lograron avances en "la función emocional, la comunicación y las habilidades de la vida diaria". Las madres de los niños también notaron estos cambios, junto con una mejora en las "interacciones entre padres e hijos".
Pros y contras
Floortime puede ser una excelente herramienta para desarrollar habilidades y conexiones emocionales. Sin embargo, no es la opción adecuada para todos. Si está considerando Floortime, considere estos pros y contras.
Ventajas de FloortimeLos padres pueden convertirse en terapeutas de Floortime con poca formación
Útil para la construcción de relaciones
Es portátil: puedes jugar con Floortime en casi cualquier lugar
Ayuda a los niños a desarrollar una interacción humana significativa
Actividad muy segura
No es probable que sea suficiente sin terapia conductual para el autismo moderado a severo
Pocas escuelas están dispuestas a implementar Floortime
Rara vez lo paga el seguro (contratar un terapeuta puede ser costoso)
Se necesita tiempo, paciencia y energía para implementar
En términos de ventajas, la terapia Floortime es excelente para involucrar a toda la familia y tiene muchos beneficios emocionales potenciales. Puede hacerlo en casi cualquier lugar: en el automóvil, en la bañera o mientras mete a su hijo en la cama.
Por otro lado, las desventajas de Floortime incluyen el hecho de que puede ser necesario complementarlo con terapia conductual; el floortime puede no ser suficiente por sí solo. Pocas escuelas están dispuestas a implementar Floortime también porque ABA (análisis de comportamiento aplicado) se considera el "estándar de oro" en el tratamiento del autismo.
Empezar
Si está interesado en probar Floortime con su hijo en el espectro del autismo, puede comenzar visitando el sitio web de ICDL y leyendo sobre el tema. Considere comprar algunos libros y ver videos que le proporcionarán modelos útiles para comenzar.
Si vive en un área donde hay terapeutas de Floortime disponibles (generalmente áreas metropolitanas), es posible que desee trabajar con un terapeuta para comenzar. Una vez que se sienta cómodo, configure el espacio que utilizará para sus sesiones iniciales de Floortime. Puede ser una sala de juegos, un dormitorio o una oficina.
Cómo empezar con Floortime Play
- Encuentre un espacio en el que usted y su hijo se sientan cómodos
- Si es posible, grabe en video su primera sesión de Floortime
- Establecer un temporizador de 20 minutos
- Observe lo que está haciendo su hijo y luego únase a él / ella
- Se paciente
Asegúrese de que su espacio esté lleno de juguetes u objetos que sean divertidos e interactivos. Es posible que desee grabar en video (o pedirle a alguien que grabe) sus primeras sesiones para que pueda ver qué métodos funcionaron y cuáles no. Veinte minutos para una primera sesión es una buena guía para el tiempo.
Recuerde, su objetivo es la comunicación; el objetivo no es enseñarle a su hijo habilidades o juegos especiales, ni animarlo a que se acerque a usted.
A menudo, la "obstrucción juguetona" (evitar que su hijo haga lo que está haciendo de manera divertida) es una buena manera de llamar su atención y de que interactúe con usted.
Lo más importante es la paciencia. Si bien puede ser difícil comenzar, usted y su hijo deben generar confianza; esto lleva tiempo. Eventualmente, sus sesiones de Floortime pueden convertirse en la mejor parte de su día (y el de su hijo).
Encuentra un terapeuta
Puede encontrar un terapeuta de Floortime a través del directorio en línea de ICDL o mediante una búsqueda en Google. Incluso si tiene la intención de proporcionar la terapia Floortime usted mismo, puede ser muy útil trabajar con un experto al comenzar. Los terapeutas pueden:
- proporcione ayuda para establecer metas para su hijo.
- ayudarle a estructurar un programa que satisfaga las necesidades particulares de su hijo.
- revisar videos u observarlo mientras interactúa con su hijo para brindar sugerencias u orientación.
- técnicas modelo que pueden ser útiles.
- sugiera formas de ayudar a su hijo a avanzar.
- ayudarlo a solucionar problemas si se encuentra con obstáculos o desafíos (como es casi seguro que lo hará de vez en cuando).
Además, los terapeutas de Floortime a veces pueden ayudarlo a abogar por los servicios de Floortime en el entorno escolar, encontrar una escuela privada adecuada o ayudarlo a encontrar grupos de apoyo o familias de ideas afines en el área.
Una palabra de Verywell
Floortime, al igual que otras terapias de desarrollo, es solo uno de varios enfoques que pueden ayudar a su hijo a desarrollar habilidades, establecer conexiones y desarrollarse emocionalmente. Incluso si decide que Floortime es una buena opción para usted y su hijo, también es una buena idea explorar terapias adicionales. Es una buena idea armar un programa terapéutico que incluya terapias del habla y de habilidades sociales, las cuales abordan los síntomas centrales del autismo. Muchas familias también encontrarán formas de combinar terapias conductuales y del desarrollo. Esto puede ser ideal para proporcionar un programa completo para su hijo.
¿Qué juguete compro para un niño con autismo?