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Las estereotipias motoras (también llamadas trastorno de movimiento estereotipado) son movimientos rítmicos y fijos que no parecen tener un propósito, pero son predecibles en su patrón y ubicación en el cuerpo.
Estos movimientos son involuntarios y suelen durar de segundos a minutos, aparecen varias veces al día y están asociados con períodos de abstinencia, excitación, estrés, fatiga o aburrimiento. Los episodios se detienen cuando la persona se distrae. A veces se diagnostican erróneamente como trastornos obsesivo compulsivos o tics.
Tipos de estereotipias motoras
Común: Esta categoría no está bien definida y puede haber una superposición con hábitos muy comunes en los niños. Las estereotipias motoras típicas pueden incluir actividades como chuparse el dedo, morderse las uñas o los labios, dar vueltas al cabello, mecerse el cuerpo, morderse a sí mismo, apretar o rechinar los dientes y golpearse la cabeza. Estos comportamientos generalmente se resuelven en la infancia, pero algunos pueden persistir hasta la edad adulta.
Cabeceo: Los niños con este tipo de estereotipia motora mueven la cabeza de un lado a otro (como si indicaran "no"), de arriba abajo ("sí") o de hombro con hombro. El asentir ocasionalmente se acompaña de desviaciones o movimientos de las manos o los pies al mirar hacia arriba.
Estereotipias motoras complejas (CMS): Estos movimientos incluyen agitar o agitar la mano o el brazo, mover los dedos frente a la cara, girar o abrir y cerrar las manos y mover los dedos. Generalmente, un niño realizará simultáneamente el movimiento de forma bilateral (tanto en el lado derecho como en el izquierdo). Los movimientos suelen ir acompañados de la apertura de la boca o la postura de la cabeza y, a menudo, se realizan mientras se pasea o se salta. Los CMS generalmente aparecen en los primeros tres años de la vida de un niño y a menudo persisten. Aunque las estereotipias motoras primarias son comunes, se desconoce la causa.
Tratamiento para las estereotipias motoras
Los niños con estereotipias motoras primarias complejas a menudo minimizan el impacto de los síntomas en su calidad de vida; sin embargo, existen preocupaciones generales sobre la estigmatización social, la interrupción del aula y la interferencia con las actividades académicas.
No es probable que el tratamiento con medicamentos sea eficaz, pero la terapia conductual puede ser beneficiosa. La investigación ha demostrado que el entrenamiento basado en terapeutas que utiliza una combinación de conciencia y refuerzo diferencial de otros comportamientos puede tener éxito en la reducción de movimientos.
Otros estudios han demostrado que el enfoque más eficaz utiliza un DVD instructivo como terapia conductual administrada por los padres en el hogar con el apoyo de un terapeuta.