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No son solo los niños sordos y con problemas de audición los que usan el lenguaje de señas. Otro gran segmento de usuarios del lenguaje de señas es el de los niños no verbales que no lo son debido a afecciones como el síndrome de Down, el autismo, la parálisis cerebral, los traumas y los trastornos cerebrales o del habla. Para los padres, el lenguaje de señas proporciona un medio de comunicación rápida, especialmente para aquellos cuya capacidad de atención puede ser muy corta o el lenguaje muy limitado. O puede ser una herramienta para el desarrollo del lenguaje antes de desarrollar el lenguaje hablado. Para los niños, es un medio de expresarse para que se sientan menos frustrados.Afasia
La afasia es un trastorno del habla común. Es una afección en la que un accidente cerebrovascular o una lesión cerebral hacen que una persona no pueda hablar. El lenguaje de señas puede ser una ayuda para la comunicación de personas con afasia. Algunos recursos:
- "Adquisición del lenguaje de señas después del daño y la afasia del hemisferio izquierdo", un artículo del Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, volumen 12, número 1.
- "Bases neuronales del lenguaje y la conducta motora: perspectivas del lenguaje de señas estadounidense", un artículo de Afasiología, vol. 6 número 3.
- "El lenguaje de señas y el cerebro: simios, apraxia y afasia", artículo de Behavioral and Brain Sciences, volumen 19, número 4, diciembre de 1996.
Autismo
El lenguaje de señas se utiliza con frecuencia como herramienta de comunicación con los niños con autismo. Un artículo sobre el lenguaje de señas en el sitio web Autism.org fomenta el uso de Signed Exact English (SEE) con niños autistas para promover el desarrollo del habla.
Parálisis cerebral
Es posible que algunos niños oyentes con parálisis cerebral no puedan hablar porque la parálisis cerebral significa que no pueden controlar las partes del cuerpo necesarias para producir el habla. El lenguaje de señas les proporciona un medio alternativo de comunicación.
Síndrome de Down
Las experiencias de los padres y los niños con síndrome de Down en el uso del lenguaje de señas varían. Algunos padres de niños con síndrome de Down encuentran que usar el lenguaje de señas reduce el incentivo para que los niños hablen, ya que las señas les resulta más fácil. Otros han descubierto que el uso del lenguaje de señas fomenta el desarrollo del habla en sus hijos con síndrome de Down y que los niños abandonan las señas a medida que aprenden a hablar. Algunos libros y artículos sobre el uso del lenguaje de señas con niños con Down:
- Uso temprano de la comunicación total Perspectivas de los padres sobre el uso del lenguaje de señas con niños pequeños con síndrome de Down (libro)
- Perspectivas en educación y sordera publicó un artículo sobre el uso del lenguaje de señas con un niño con discapacidad auditiva con síndrome de Down, "¡Sí, ella puede! Lenguaje y una estudiante con síndrome de Down", en la edición de enero-febrero de 1999.
- Padre excepcional publicó el artículo "Firmar para el éxito" en el número de diciembre de 2002. En este artículo, un padre de un niño con síndrome de Down describe el progreso del lenguaje de su hijo a través del lenguaje de señas.
- Los participantes en las listas de discusión sobre el síndrome de down suelen hablar del lenguaje de señas.