Contenido
Nuestra comprensión del autismo ha cambiado a lo largo de la historia. En 1911, el psiquiatra suizo Paul Eugen Bleuler acuñó la palabra "autismo", que creía que era la versión infantil de la esquizofrenia. En la década de 1940, los investigadores comenzaron a estudiar el autismo como su propia condición. En las décadas siguientes, la definición evolucionó hasta convertirse en lo que hoy conocemos como trastorno del espectro autista.La siguiente línea de tiempo analiza eventos notables en la historia del autismo que han impactado la investigación clínica, la educación y el apoyo.
Cronología
1920
1926: Grunya Sukhareva, psiquiatra infantil en Kiev, Rusia, escribe sobre seis niños con rasgos autistas en una revista científica alemana de psiquiatría y neurología.
1930
1938: Louise Despert, psicóloga de Nueva York, escribió sobre 29 casos de esquizofrenia infantil, algunos de los cuales tenían síntomas que se asemejan a la clasificación actual del autismo.
1940
1943: Leo Kanner publica un artículo que describe a 11 pacientes que estaban concentrados u obsesionados con los objetos y tenían una "resistencia al cambio (inesperado)". Más tarde llamó a esta condición "autismo infantil".
1944: El pediatra austríaco Hans Asperger publica un importante estudio científico de niños con autismo, un estudio de caso que describe a cuatro niños de 6 a 11 años. Observó que los padres de algunos de los niños tenían personalidades o excentricidades similares, y lo consideró evidencia de una genética. enlace. También se le atribuye la descripción de una forma de autismo de funcionamiento superior, más tarde llamada síndrome de Asperger.
1949: Kanner proclama su teoría de que el autismo es causado por madres frigoríficas, un término para describir a los padres fríos y distantes.
1950
1952: En la primera edición del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM), los niños con síntomas de autismo fueron etiquetados como con esquizofrenia infantil.
1956: Leon Eisenberg publica su artículo "El niño autista en la adolescencia", que sigue a 63 niños autistas durante nueve años y nuevamente a los 15 años.
1959: El científico nacido en Austria Bruno Bettelheim publica un artículo en Científico americano sobre Joey, un niño de 9 años con autismo.
1960
1964: Bernard Rimland publica su libro Autismo infantil: el síndrome y sus implicaciones para una teoría neuronal del comportamiento, desafiando la teoría de la "madre frigorífica" y discutiendo los factores neurológicos en el autismo.
1964: Ole Ivar Lovaas comienza a trabajar en su teoría de la terapia de análisis conductual aplicado (ABA) para niños autistas.
1965: La escuela Sybil Elgar comienza a enseñar y cuidar a niños con autismo.
1965: Un grupo de padres de niños autistas tiene la primera reunión de la Sociedad Nacional de Niños Autistas (ahora llamada Sociedad de Autismo de América).
1967: Bruno Bettelheim escribe su libro Fortaleza vacía, que refuerza la teoría de la “madre frigorífica” como causa del autismo.
1970
1970: Lorna Wing propone el concepto de trastornos del espectro autista. Ella identificó la "tríada de discapacidad", que incluye tres áreas: interacción social, comunicación e imaginación.
1975: La Ley de educación para todos los niños discapacitados se promulga para ayudar a proteger los derechos y satisfacer las necesidades de los niños con discapacidades, la mayoría de los cuales estaban excluidos de la escuela.
1977: Susan Folstein y Michael Rutter publican el primer estudio sobre gemelos y autismo. El estudio encuentra que la genética es una causa importante del autismo.
Década de 1980
1980: La tercera edición del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-III) incluye criterios para un diagnóstico de autismo infantil por primera vez.
Los noventa
1990: El autismo está incluido como una categoría de discapacidad en la Ley de Educación para Personas con Discapacidades (IDEA), lo que facilita la obtención de servicios de educación especial.
1996: Temple Grandin escribe Autista etiquetado de emergencia, un relato de primera mano de su vida con autismo y cómo tuvo éxito en su campo.
1998: Andrew Wakefield publica su artículo en The Lancet sugiriendo que la vacuna contra el sarampión, las paperas y la rubéola (MMR) desencadena el autismo. La teoría es refutada por estudios epidemiológicos exhaustivos y finalmente se retracta.
1999: La Sociedad del Autismo adopta la cinta del rompecabezas de la conciencia del autismo como "el signo universal de la conciencia del autismo".
2000
2003: Se forma la Asociación Global y Regional del Síndrome de Asperger (GRASP), una organización dirigida por personas con síndrome de Asperger y trastornos del espectro autista.
2003: Bernard Rimland y Stephen Edelson escriben el libro, Recuperación de niños autistas.
2006: Ari Ne'eman inicia la Red de autodefensa autista (ASAN).
2006: Dora Raymaker y Christina Nicolaidis inician la Asociación Académica del Espectro Autista en Investigación y Educación (AASPIRE) para proporcionar recursos para adultos autistas y proveedores de atención médica.
2006: El presidente firma la Ley de lucha contra el autismo para brindar apoyo a la investigación y el tratamiento del autismo.
2010
2010: Andrew Wakefield pierde su licencia médica y se le prohíbe ejercer la medicina, luego de la retractación de su artículo sobre el autismo.
2013: El DSM-5 combina el autismo, el síndrome de Asperger y el trastorno desintegrativo infantil en el trastorno del espectro autista.
2014: El presidente firma la Ley de Colaboración, Responsabilidad, Investigación, Educación y Apoyo para el Autismo (CARES) de 2014, reautorizando y ampliando la Ley de Lucha contra el Autismo.
2020: Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades determinan que 1 de cada 54 niños ha sido identificado con un trastorno del espectro autista (TEA).
La investigación y la defensa del autismo continúan basándose en estos eventos pasados. En los últimos 20 años, los investigadores han identificado casi 100 genes diferentes y varios factores ambientales que contribuyen al riesgo de autismo. Además, están aprendiendo más sobre los primeros signos y síntomas para que los niños puedan hacerse las pruebas de detección y comenzar el tratamiento antes.
Una palabra de Verywell
Hoy, quienes son diagnosticados tienen más opciones y acceso a la información que nunca. Si bien no existe una cura, se ha demostrado que la intervención y el tratamiento tempranos producen mejores resultados a largo plazo y mejoran la calidad de vida.